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  学校安全工作，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它必然的联系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因而营造良好的校园及旁边的环境，保障在校师生出行安全，是公安机关的努力方向，而扎实开展“护学岗”执勤工作，正是这一努力的合理体现。

  现阶段，各地多数中小学校门口通过安全岗亭的设置，安保工作人员的配备以及安保器材的配置，结合各地公安机关开展的“护学岗”工作，切实提高了校园的安保水平。今天，我们就从防护性钢叉这一安保器材为切入点，学习怎么样更好科学的使用安保器材，以切实提高“护学岗”的执勤效果。

  防护性钢叉可伸缩，最短1米左右，最长可伸至2米左右，末端装半月弧形插头，没有锐利棱角。这种工具既可保证保安人员的安全，也能有效制服肇事方，且可避免对肇事方的人身伤害。防护性钢叉采取高强度优质钢材，具有材质强度高、抗冲击力强、抗折弯力强、坚固耐用的特点，能抵御五人以内的推力绝不弯折变形，防护能力强，除了警用外，也适合学校、幼儿园的安全保卫工作人员使用，这大幅度的提升了学校的自我防范能力。但是，在日常“护学岗”工作中，我们得知这一防护性器材的使用存在一些问题。一、对于防护性钢叉的使用培训重视不足，通过与学校安保工作人员的沟通了解，存在培训不足的现象，大部分安保工作人员对于防护性钢叉，只学会了简单的使用；二、防护性钢叉保养不善、保管简单，学校安保工作人员对于钢叉的保管保存，存在粗放式管理，随用随放，谁用谁取，存在隐患。这样一些问题都直接影响到校园门口的安保水平，降低学校抵御外来不法侵害的能力。

  由于防护性钢叉系专业用具，应在专人指导下才能安全使用，配合其它工具使用也有基本的战术与战法。

  持钢叉人员用钢叉由正面与肇事者对峙，并用钢叉吸引肇事者的注意力。持多功能抓捕器的人员由正面用多功能抓捕器勾住肇事者的小腿，持钢叉的人员挡住肇事者的攻击路线。持多功能抓捕器的人员用力向后猛拉抓捕器，使肇事者失去重心，同时，持钢叉的人员用钢叉向前猛推肇事者上身，两人协同将肇事者制服。

  持钢叉的人员在肇事者正面用钢叉吸引肇事者的注意力持抓捕器的人员迅速由后接近肇事者，并由肇事者用抓捕器钩住肇事者的后腿，用力向后拉抓捕器使肇事者失去重心倒地。持钢叉的人员迅速用钢叉卡住肇事者的上身，两人协同将肇事者制服。基本要求：两人接近要突然，出手要协同。

  乘肇事者不备之机，两人协同从肇事者身后接近肘子。持钢叉的人员用钢叉卡肇事者的颈部，持抓捕器的人员用抓捕器钩肇事者的后腿。两人采用一推一拉的方式，协同将肇事者制服。基本要求：接近要隐蔽，出手要突然。

  两人分别持钢叉和抓捕器从肇事者的两侧接近目标。持钢叉的人员用钢叉卡住肇事者的颈部，持抓捕器的人员用抓捕器勾住肇事者的小腿持抓捕器的人员首先用抓捕器破坏肇事者的身体重心，然后，持防暴钢叉的人员顺势用钢叉将肇事者推到，两人员协同将肇事者制服。基本要求：动作要协同，先用抓捕器使肇事者失去重心，后用钢叉协同将肇事者制服。

  “有警察同志在这里站岗，我们心里特别踏实！”简单的几句话，是对护学岗民警工作的最有意义的肯定。通过“护学岗”的设置，大幅度的提升校园周边见警率，切实消除校园周边的安全风险隐患，强化平安校园建设，为祖国花朵保驾护航。（通讯员：邵骏）

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